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2008-03-09 | 第5期问题是：如何做好后进生转化工作？（网海情深原创）
特别策划：随着教育改革的不断深入，老师、同学、学生家长对教育的程度越来越重视，但随之产生的问题与疑惑也越来越多。为解决这些问题，博主开辟教育咨询热线，欢迎博友们提出问题，广泛参与、交流，发表自己的见解，提出合理化建议，使我们的教育日臻完善，得以顺利发展。
青年教师小李：后进生转化是非常棘手的问题，请问如何着手？
网海情深解答（沧州市第一中学历史高级教师 办公室主任）
如何做好后进生转化工作（网海情深原创）
如何对待学习成绩差的学生，这是摆在教育者面前的重要课题。根据我们的经验和体会，从以下几方面入手，做后进生转化工作，效果较好。
(1)更新教育观念。在工作中首先要更新观念，解除后进生难以提高学习成绩的畏难情绪，走出应试教育的误区。通过发挥后进生在文娱体育等方面的特长和优势，提高其信心，促进其学习成绩的逐步提高。其次要提高教育者自身的素质。
(2)进行成功教育。著名科学家爱因斯坦认为一个能够控制自己心理的人，他将掌握自己的命运。由此可见，培养学生的努力意识、成功意识，改变其失败心态是促使其在学习上发生转化的关键。实践证明，在智力因素基本相同的情况下，非智力因素的发展水平、积极的心理态度就成为学习成绩进步与否的重要因素。因此，在各科教学活动中，要渗透理想、动机、兴趣、意志等非智力因素的教育，改善学生的心理品质，寻求培养后进生的最佳途径，促进后进生潜能的发挥。
(3)加强情感教育。教师在教学过程中要优先照顾、关怀后进生，对其坚持正面鼓励，主动和后进生交朋友。在各种场合交往中，做到感情到位，以情动人。对后进生不歧视，不冷漠，建立平等融洽的师生关系，要用更多的热情和精力去关心后进生，使每个后进生都抬起头来走路，自觉矫正自己在学习上的不良习惯和不良行为。
(4)和家庭建立广泛联系。教育后进生，家庭和社会起着不可替代的作用。而适时进行家访是教育后进生的有效形式。在对后进生进行家访时，首先要全面了解家长的文化水平、工作情况及对子女的教育态度和方法，增强家访的针对性。其次要和家长、学生双方见面，客观介绍学生本人在校的实际表现，以表扬和介绍优点为主，不失时机地把握后进生的“闪光点”，共同探讨学习成绩差的原因，寻求解决的办法。
(5)建立后进生档案。班主任和任课教师要建立后进生学习档案，对后进生的学习态度、学习成绩升降幅度及产生的原因等进行长期跟踪调查，并积累有关资料，对后进生的整体学习状况进行全面了解和具体分析。
(6)加强教学过程监测和进行学习方法指导。课堂45分钟是有效提高后进生学习成绩的关键。因此，在备课、授课、提问、作业等学习环节中，要充分考虑后进生的承受能力，做到心中有数。在教学过程中教师要给后进生提供学习的机会和思考问题的余地，为其掌握基本知识提供条件。此外也应把帮助后进生掌握科学的学习方法和思维方法放到重要的地位。
〖——《沧州晚报·后进生问题讨论》1998年3月25日
——《教师应该偏爱后进生》(《河北科技报·周末教育》2001年1月5日
![file[16]_搜狐免费相册](http://115.img.pp.sohu.com/images/2007/7/21/14/11/11480b54709.jpg)
网海情深简介：网海情深，男，现任沧州市第一中学办公室主任，兼任高中历史教师。中共党员，中学高级教师，河北省首届骨干教师，沧州市第五批市管专业拔尖人才。沧州市第六届“十佳文明市民标兵”。河北师范学院历史系毕业，北京师范大学教育系教育经济与管理在职进修研究生。任沧州市政府督学，沧州市历史专业委员会理事长。并被聘为中国管理科学研究院特约研究员，陕西师范大学《中学历史报》特约编辑、驻沧州市记者站站长，河北省教育厅历史新教材培训高级专家，沧州市人民政府研究室首届特约研究员，沧州市教研室首届兼职教研员，沧州市政协首届文史委员会委员。
20多年来,在做好本职工作，长期从事重点中学高中历史教学和学校行政工作的同时，积极开展课题研究，主要研究方向为中学教育科研、行政管理。是“中学历史思维方法指导与训练”科研课题主持人，对历史目标教学法、历史列表与专题归纳法、历史知识结构教学法、历史思维方法和教育教学管理进行长期研究与探索，并取得重要成果。撰写了《高中历史知识结构》等5部国家级专著。发表《试论孙中山的早期经济思想》、《提高科研意识，推进素质教育实施》、《关于中小学实行校长负责制若干问题的思考》等50多篇论文。科研成果有创新，有深度，有推广价值，在教育教学和学校管理实践中取得较好效果。
因教育教学成绩突出，在河北省内外基础教育历史学界有一定影响，曾获得全国“‘世纪回眸’中外历史知识大奖赛”优秀历史指导教师、河北省首届骨干教师、沧州市首届高中历史学科带头人、沧州市首届十佳(杰出)青年教师、 沧州市优秀共产党员、沧州市干部下基层工作先进工作队员、沧州市雷锋式好青年等30多项荣誉称号。6次被市政府授予记功、三等功奖励。因成绩突出，于1997年入选四川省社会科学院编著的《中国百科学者传略》，2000年入选中国国际人才交流中心编著的《二十一世纪人才库·中国专家人才卷》。
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